Управление МОУ гимназией №5 осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации, нормативными актами, уставом гимназии, принципами демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Проектирование оптимальной системы управления гимназией осуществляется с учѐтом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства Российской Федерации.

Структура управления в гимназии построена с целью обеспечения оптимального сочетания государственных и общественных начал, в интересах всех участников этого процесса. Она направлена на реализацию определенных законом РФ «Об образовании»,  прав работников школы, учеников и их родителей: на участие в управлении школой, удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного процесса, разрешение противоречий и конфликтов между участниками образовательного процесса.

Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов, таким образом предоставляется  возможность управления гимназией всем участникам образовательного процесса:

• педагогам (общее собрание трудового коллектива, педагогический совет);

• родителям (Управляющий совет, конференция, классные родительские комитеты);

• ученикам (Совет гимназистов,).

Основными стратегическими задачами, над решением которых работает руководство гимназии, являются:

• совершенствование оценки качества образования;

• привлечение независимых экспертов;

• принятие управленческих решений.

Основными характеристиками системы управления в гимназии являются:

• коллегиальное выстраивание модели образовательного процесса;

• предоставление прав и личной ответственности каждому участнику в принятии управленческих решений;

• возможность обмениваться оперативной информацией;

• творческое сотрудничество;

• оптимальное взаимодействие управленцев с участниками образовательного процесса;

• гибкий демократический стиль руководства.

Цели управления образовательным учреждением:

• обеспечить Гимназию хорошо подготовленными, мотивированными педагогическими кадрами;

• систематически и беспрепятственно доводить до коллектива гимназии политику администрации;

• эффективно использовать практический опыт, мастерство и работоспособность педагогов, администрации, работников.

В гимназии функционируют службы логопедического, социального, психолого- педагогического сопровождения, работает преподаватель-организатор ОБЖ.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности гимназии, определяет структуру, должностные обязанности работников, обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного

самоуправления и вышестоящими органами.

Управление воспитательным процессом – организация совместной деятельности и общения детей, корректировка возникающих отношений в детской среде, осуществляется главным образом через включение всех школьников в коллективные творческие дела, направленные на пользу гимназии и окружающей еѐ среды, через создание воспитывающих ситуаций, охватывающих всех школьников, в особенности тех, отношения которых вызывают тревогу; и имеющих целью гуманизацию этих отношений и коррекцию их познавательного, эмоционально-мотивационного и поведенческого компонентов.

Управление воспитательным процессом школы осуществляется через массовые, коллективные, групповые и индивидуальные формы его организации. Важнейшим условием повышения его эффективности является оптимальное их сочетание.